Для этого, например, текст заметки целиком печатают второй краской или на цветном фоне. Рис. 6. Выделение главного материала шрифтовыми и нешрифтовыми методами в газете. Заметки в газету от учеников нашей и других школ. Придумал, написал, сверстал. Как создать газету за сутки · Дети искусства, подъем! На «Голос» за. Мой товарищ Сима Иволгин (заметка в газету). В нашем 9-м классе двадцать семь учеников. Из них только десять девочек.. Критические заметки. Этот вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. Ребятам кажется, что в газете можно только критиковать.
Лицей №8 - Павлодар - Заметка в газету как жанр публицистического стиля. Русский язык 1. Тема урока: Заметка в газету как жанр публицистического стиля. Цели урока: - закрепить знания об особенностях публицистического стиля речи; - развивать умение анализировать текст публицистического стиля речи; - познакомить учащихся с жанром публицистического стиля речи заметкой в газету, другими жанрами публицистического стиля; - воспитывать культуру письменной речи; - популяризовать школьную газету; - привлекать новых авторов к её созданию.
Написать Заметку В Газету
Формируемые знания: - особенности публицистического стиля, его разновидности; - виды и назначение жанров публицистического стиля; - понятие заметка в газету, её отличительные черты. Формируемые умения: - формулировать броский заголовок; - формулировать начальное предложение, указывающее на то, что, когда, где произошло; - выражать авторскую позицию, используя риторические вопросы, восклицательные предложения, побудительные предложения; - использовать экспрессивную лексику и другие средства художественной выразительности. Тип урока: Обобщение изученного материала.
Ход урока. I. Организационный момент, мотивация. Зачем человек читает газеты?- Чтобы получить информацию, указать факты.- Познакомиться с позицией автора по данному вопросу.- Испытать определённые эмоции, чувства. Всё это характерно для публицистического стиля, разновидностью которого является язык газеты. Газета существует в мире информации более 3. Другие средства информации не могут заменить её полностью – растут тиражи, появляются газеты самых разных направлений. В чём преимущество газеты?
Актуальность материала, доступность стиля. Кто – то сказал: «Газета – очень необходимая вещь. Ею можно убить муху. А можно и человека». И мы понимаем, о чём идёт речь: всем публицистическим произведениям свойственна функция воздействия, все сообщаемые факты получают определённое толкование и оценку, сопровождаются комментариями и выводами.
II. Работа по теме урока. Бывает так, что, привлеченные броским заголовком, мы покупаем и читаем газету, а прочитав, испытываем разочарование.
Частенько нас просят на каких-нибудь сборах или фестивалях провести что-то вроде мастер-класса по журналистике, где за 20 минут (!) мы должны научить ребят писать заметки в газету. Публицистического стиля - заметку в газету. 2. Формирование умения характеризовать заметку в газету как жанр публицистики.. . Тема урока: Заметка в газету как жанр публицистического стиля. Цели урока: - закрепить знания об особенностях публицистического .
Каким образом это происходит? С помощью отбора языковых средств. Значит важно понять, какие особенности имеет язык газеты, как организуется подача информации и воздействия на читателя в газетных текстах и заголовках. Формулируем и записываем тему урока. Газета всегда про жизнь. В нашей школе тоже была газета «Лицейские вести».
В ней умещались: - общественные и личные темы; - проблемы учёбы и радости, отдыха; - события, происходящие внутри школы и факты жизни страны; - впечатления от каждодневного общения с миром; - художественное и литературное творчество учащихся. На страницах газеты представлен материал разных жанров. Газета выходит раз в месяц и распространяется в стенах школы. Свой печатный орган в нашей школе появился в 2. Это была газета «Пеликан». IV. Повторение изученного о публицистическом стиле речи. Что вам известно о публицистическом стиле речи?
Публицистический стиль речи – один из функциональных стилей, обслуживающих широкую область общественных отношений – политических, экономических и других. Публицистика (от лат. Публицистический стиль отличает: - тенденциозность (часто открытая) – предвзятая односторонняя мысль, навязываемая читателю, зрителю, слушателю; - полемичность (полемика – спор при обсуждении каких – нибудь вопросов, проблем); - эмоциональность; - образность; - смешение лексики разных стилей. В основе публицистического и художественного стилей лежит функция воздействия. Но они противопоставлены по типу мышления: в публицистической речи – при помощи фактов и образов, а в художественной – образов и наглядных представлений.
Воздействующая функция в публицистической речи превращается в функцию убеждения, поэтому публицистическую речь можно назвать убеждающей. V. Работа над новым материалом. Сегодня мы познакомимся с одним из жанров публицистического стиля – заметкой. Заметка в газету – краткое сообщение о каком – либо важном и новом факте (событии), интересном и важном для читателя. Автор сообщает о том, что произошло, где, когда, с кем, как и почему. Главные черты – достоверность факта, его новизна, яркий (броский) заголовок, краткость и точность изложения. VI. Работа с фактическим материалом.
Как Писать Заметку В Газету
Ваша сегодняшняя задача – написать заметку, посвящённую теме «Экология города Павлодара». Давайте обсудим, какие факты могли бы лечь в основу вашей заметки. VII. Работа над композиционным построением заметки. С чего начать написание заметки? Во многом от заголовка зависит, прочтут или не прочтут заметку, заинтересуются ли данной темой. Заголовок выполняет рекламную функцию, отражает суть заметки. Попробуйте понять, о чём пойдёт речь?«Сезон, откройся» (об открытии курортного сезона)«Доллар бензину не товарищ» (о росте цен на бензин)«Заговор против России» (об отношениях РФ с зарубежьем)«Тарелка – наводчица» (о росте квартирных краж)Получили ли вы информацию, прочитав заголовок?
Можно ли понять, как автор относится к теме, проблеме? VIII. Работа над текстом. Вы будете пробовать себя в качестве корреспондентов. И, чтобы понять, как строится заметка, обратимся к предложенному вам тексту. Что вы можете сказать о заголовке этой заметки?
Определите тему этого высказывания. Сформулируйте его проблему.
Какую задачу преследовал автор этой заметки? Как достигается документальность текста? Как проявляется авторская позиция? Какие средства, характерные для публицистического стиля, использует автор? IX. Подведение итогов. X. Домашнее задание. Дома вам предстоит написать заметки об экологии города Павлодара.
Подберите заголовок, который привлёк бы внимание читателей. Самым сложным является начало работы.
Что указывается в первых предложениях заметки (где, когда и что произошло, тема высказывания). Для того чтобы заметка была напечатана, соблюдайте особенности жанра, используя методы убеждения.(План Шакеновой З.